1. Simplification des expressions :
Dans cette première partie, les élèves devront simplifier des expressions en utilisant les propriétés des opérations. Par exemple, ils peuvent être invités à simplifier l’expression suivante :
2 + 3 x (4 – 1)
Les élèves devront se rappeler de la règle disant qu’il faut d’abord effectuer les opérations entre parenthèses, puis les multiplications et enfin les additions. Dans cet exemple, les élèves devraient obtenir le résultat 11.
2. Évaluation des expressions :
Dans cette seconde partie, les élèves devront évaluer des expressions en remplaçant les variables par des nombres. Par exemple, ils peuvent être invités à évaluer l’expression suivante pour x = 5 :
2x + 3
Les élèves devront remplacer x par 5 et effectuer les opérations. Dans cet exemple, les élèves devraient obtenir le résultat 13.
3. Résolution d’équations :
Dans cette troisième partie, les élèves devront résoudre des équations en trouvant la valeur de la variable. Par exemple, ils peuvent être invités à résoudre l’équation suivante :
3x – 2 = 16
Les élèves devront effectuer les opérations nécessaires pour isoler la variable. Dans cet exemple, les élèves devraient obtenir que x = 6.
4. Problèmes avec des expressions arithmétiques :
Dans cette dernière partie, les élèves devront résoudre des problèmes concrets impliquant des expressions arithmétiques. Par exemple, ils peuvent être invités à résoudre le problème suivant :
Luc a 5 billes rouges et 3 billes bleues. Il achète trois fois plus de billes rouges que de billes bleues. Combien de billes rouges Luc a-t-il maintenant ?
Les élèves devront mettre en place une expression arithmétique pour représenter la situation, puis résoudre l’expression pour trouver la réponse. Dans cet exemple, les élèves devraient trouver que Luc a maintenant 20 billes rouges.
En travaillant sur ces exercices, les élèves de sixième année peuvent renforcer leur compréhension des expressions arithmétiques et développer leurs compétences en résolution de problèmes mathématiques. Ces exercices peuvent être réalisés tant à l’écrit qu’à l’oral, en classe ou à la maison. L’important est de donner aux élèves suffisamment de pratique pour qu’ils puissent maîtriser ces concepts fondamentaux en mathématiques.